ОБУЧЕНИЕ ВОКАЛУ ДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ ч 1
На начальном этапе
обучения вокалу у студентов бывают самые разные цели – кто- то хочет сразить
родных и близких своим замечательным голосом, многие получили негативный опыт в
обучении вокалу или музыкальных занятиях в детстве и испытывают потребность убедиться,
что всё – таки они не хуже других и тоже могут петь.
При этом и в обучении
вокалу, и при изучении других областей
науки и искусства в самом процессе обучения есть различные аспекты – от полнейшего
удовольствия до откровенного напряжения. Как и любой процесс, обучение
вокалу - это единство противоположных
эмоций, непосредственно связанных с вокальной работой.
Например: песня
изначально нравится студенту, но при разучивании этой песни возникают различные
технические сложности – некомфортные физические ощущения при пении, неточные
ноты и т.д.
Другой пример часто
встречающейся в обучении вокалу ситуации: сначала работа над произведением идёт
эмоционально нелегко, так как студенты жалуются, что им сложно уследить за
нотным и литературным текстами и дыханием одновременно. И вообще музыка какая-
то непонятная!!! Но как только мышцы более
- менее запомнили, что, как и когда надо делать при исполнении этого произведения, процесс обучения вокалу на конкретном
произведении превращается в сплошное удовольствие - студент готов ещё и ещё
петь именно эту песню. И это не случайно – правильно работающий голос вызывает
у «хозяина» голосового аппарата удовольствие на физиологическом уровне, именно
поэтому процесс хочется повторять снова
и снова!